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[i][b][c] INDICE:
| 001 | Editoriale | ||
| 001-002 | Scuola ed eredità culturale [ di Pier Cesare Rivoltella ] | ||
| 001 | Il ritorno del computazionalismo | ||
| 001 | Antinomia 1) | La scuola è funzione dello sviluppo indviduale o della riproduzione culturale? | |
| 001 | Antinomia 2) | L'apprendimento è il risultato delle capacità individuali o della capacità del contesto culturale di creare le condizioni perché si produca? | |
| 001 | Antinomia 3) | L'educazione consiste nel garantire espressione alla cultura locale o l'accesso alla cultura universale? | |
| 001 | Le sfide dell'educazione | ||
| 002 | La scuola è cultura | ||
| 002 | Il curricolo sotteso | ||
| 002 | [Riferimenti bibliografici] |
[i][b][c] BIBLIOGRAFIA: (2 opere)
[Riferimenti bibliografici] []
(2 opere)
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| Bruner, J. S. | [2001] | La cultura dell'educazione. Nuovi orizzonti per la scuola | Feltrinelli | Milano | 2001 |
| MIUR 02 II, . | [2013] | Annali della Pubblica Istruzione: Numero speciale: Indicazioni nazionali per il curriculum della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione | Le Monnier | Firenze | 2012 |
| Autore | Rif. | Titolo | Editore | Città | Anno |
|---|---|---|---|---|---|
| Bruner, J. S. | [2001] | La cultura dell'educazione. Nuovi orizzonti per la scuola | Feltrinelli | Milano | 2001 |
| MIUR 02 II, . | [2013] | Annali della Pubblica Istruzione: Numero speciale: Indicazioni nazionali per il curriculum della scuola dell'infanzia e del primo ciclo di istruzione | Le Monnier | Firenze | 2012 |
[i][b][c] CRONOLOGIA: