[i][c]
Fandiño Pinilla, Martha Isabel
Molteplici aspetti dell'apprendimento della matematica. Valutare e intervenire in modo mirato e specifico
Centro Studi Erickson
[Strumenti per la Didattica della Matematica 5]
Trento 2013.09
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  [i][c] INDICE:
7Prefazione [ di Giorgio Bolondi ] 
9Premessa
11Capitolo 1L'apprendimento della matematica come oggetto unitario e multiplo
      1.1.      Unità e moltepliità di fattori
      1.2.      Diverse componenti nell'apprendimento della matematica
      1.3.      Sapere e saper fare: unicità e differenze
      1.4.      Valutare: un processo
      1.5.      Intervenire sulla e valutare la specificità di un insuccesso
27Capitolo 2L'apprendimento concettuale
      2.1.      Registri di rapresentazione semiotica
      2.2.      Costruzione dela conscenza
      2.3.      Valutare l'apprendimento concettuale
43Capitolo 3L'apprendimento algoritmico
      3.1.      Algoritmi
      3.2.      Algoritmi nella storia della matematica
      3.3.      Il pericolo degli algoritmi
      3.4.      Valutare l'apprendimento algoritmico
61Capitolo 4L'apprendimento strategico
      4.1.      Generalità
      4.2.      Esercizi, problemi e sona di sviluppo prossimale
      4.3.      Problemi matematica nella storia
      4.4.      Valutare l'apprendimento strategico
95Capitolo 5L'apprendimento comunicativo
      5.1.      Comunicare la matematica
      5.2.      Linguaggi della matematica in aula
      5.3.      Valutare l'apprendimento comunicativo
125Capitolo 6Apprendimento e gestione delle rappresentazioni semiotiche
      6.1.      Ancora sui registri di rappresentazione semiotica
      6.2.      Valutare la gestione dei registri semiotici
131Conclusione
133Bibliografia
142_

 [i][c] CRONOLOGIA:
1900 1900 2000 2000 1950 2050 Fandiño Pinilla, Martha Isabel ( 1956.0928 - ) opera Bolondi, Giorgio ( - ) 1856.0928 4518.0223 2013.09 http://www.incontriconlamatematica.net/sitoufficialebm/italiano-mifp


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